Evrim teorisini kabul eden Batılı ülkeler bu teorinin kendisini devam ettirebilmesi için zorlama ve dayatmalara başvurmaktadır. İnsanlara hem yaratılış hem evrim birarada anlatılsa insanların çok büyük bir kısmının evrimi reddedeceğini bildikleri için böyle bir dayatmaya gitmiş bulunmaktadırlar. Bazı ülkelerde zorunlu evrim teorisi dersinin 11 yaşlarına indirilmesi, bazı ülkelerde ise evrim teorisine karşı akıllı tasarım argümanını anlatan özel okullara finansman desteğinin sıfırlanması ve birçok ülkede mahkeme kararının bulunması açık bir şekilde göstermektedir ki evrim teorisi kendini devam ettirmek için zorlamaya ve baskıya ihtiyaç duymaktadır. Bu durum da açık bir şekilde göstermektedir ki evrim teorisinin bugün kendini bu kadar yayması arkasındaki dayatmaların bir sonucudur. Bu konuda dünyanın çeşitli ülkelerinde alınan bazı kararlar şunlardır:
Amerika Birleşik Devletleri (Eyalet ve Federal Mahkeme Kararları)
ABD’de eğitim müfredatları eyalet bazında belirlense de, evrim eğitiminin zorunluluğu ve dini alternatiflerin (Yaratılışçılık veya Akıllı Tasarım) biyoloji derslerine dahil edilemeyeceği federal mahkeme kararlarıyla kesin olarak hükme bağlanmıştır.
Epperson v. Arkansas (1968): ABD Yüksek Mahkemesi, evrim teorisinin öğretilmesini yasaklayan eyalet yasalarının, anayasanın din ve devlet işlerinin ayrılması (Establishment Clause) ilkesine aykırı olduğuna ve din temelli bir yasaklama yapılamayacağına hükmetti.
Edwards v. Aguillard (1987): Bu davada Yüksek Mahkeme, evrimle birlikte “Yaratılış Bilimi”nin (Creation Science) de eşit sürede okutulmasını zorunlu kılan Louisiana yasasını iptal etti.
Kitzmiller v. Dover Area School District (2005): Akıllı Tasarım akımı için en kritik hukuki delildir. Pennsylvania federal mahkemesi, Akıllı Tasarımın biyoloji derslerinde evrime alternatif olarak okutulamayacağına karar verdi.
Avrupa Konseyi ve Avrupa Birliği Kararları
Avrupa’da evrim teorisi neredeyse tüm ülkelerin ulusal müfredatında zorunlu bir bilimsel standarttır. Ayrıca bu konuda bağlayıcı uluslararası deklarasyonlar mevcuttur.
Avrupa Konseyi 1563 Sayılı Karar (2007): “Eğitimde Yaratılışçılığın Tehlikeleri” başlıklı bu resmi kararda, evrimin okullarda öğretilmesi gerektiği açıkça belirtilmiştir. Kararda, yaratılışçılık veya akıllı tasarım iddialarının bilim derslerine dahil edilmesinin, bilimin doğasını zedeleyeceği ve eğitim kalitesini düşüreceği vurgulanmıştır.
İngiltere ve Birleşik Krallık Eğitim Bakanlığı Düzenlemeleri
İngiltere’de devlet tarafından finanse edilen okullarda evrim teorisinin öğretilmesi katı kurallara bağlıdır.
Ulusal Müfredat Zorunluluğu (2014): İngiltere Eğitim Bakanlığı, 2014 yılında yaptığı müfredat reformuyla evrim teorisini ilkokul düzeyine (11 yaş altı) kadar indirdi ve zorunlu hale getirdi.
Finansman Engeli: Birleşik Krallık hükümeti, bilim derslerinde evrim teorisine alternatif olarak yaratılışçılığı veya akıllı tasarımı okutan akademileri ve sözleşmeli okulları (Free Schools) devlet fonlarından mahrum bırakacağını yasal mevzuata ekledi.
Fransa (Laik Eğitim Müfredatı)
Fransa, eğitimde sekülerizm ilkelerini en katı uygulayan ülkelerden biridir.
Fransa ulusal müfredatında evrim, ortaokul ve lise düzeyinde “Yaşam ve Dünya Bilimleri” (SVT) dersinin temelini oluşturur. Evrimin müfredattan çıkarılması ya da dini metinlerle dengelenmesi yasal olarak imkansızdır.
Yukardaki örneklerden de görüldüğü üzere evrim teorisine alternatif olarak din eğitimini ya da yaratılış argümanını yasaklayanlar aslında evrimi kendilerine din edinmişlerdir. “Eğitimde Yaratılışçılığın Tehlikeleri” şeklinde dosya açan bir uygulamanın ya da zihniyetin amacının insanlara bilgi öğretmek değil kendi ideolojilerini dayatmak olduğu aşikardır. Bu şekil yasalarla da kendi inançlarını devam ettirmektedirler. Eğer insanlar inançlarında serbest bırakılsalar fıtri olarak yaratılışı tercih edeceklerdir. Bununla alakalı fütürist ve bilgisayar bilimcisi Ray Kurzweil’e atfedilen ona ait olmasa bile mana olarak doğru olan şu söz manidardır: “Bir çocuğu hiçbir dini eğitim vermeden, sadece doğanın bağrına bıraksanız; o çocuk büyüdüğünde doğadaki düzeni, çiçeklerin açışını, yıldızların hareketini izleyerek kendi kendine bir ‘Yaratıcı’nın varlığına inanacaktır. Çünkü insan beyni, evrendeki bu muazzam tasarımı fark edecek ve arkasındaki gücü arayacak şekilde programlanmıştır.”
